¿EN QUE ETAPA DEL PROCESO VOY?

http://www.coldeportes.gov.co/coldeportes/recursos_user/imagenes//galerias/teo/Tejo.jpg

Al tener especificado mi tema, que es como el tejo se esta convirtiendo en un deporte femenino.
En la planificación de fuentes, destaque fuentes como: Deportistas masculinos, deportistas femeninos, espectadores, coordinadora de tejo, técnico.

En las preguntas de investigación tengo algunas formuladas como:
¿Como ve la participacion femenina?
¿Por que cree que las mujeres se estan interesando por este deporte?
¿Como ha sido el nivel que estan teniendo?
¿Por que este deporte no es tan conocido?
Preguntas como estas me han dado información y he encontrado varias problematicas: es un deporte que casi no tiene apoyo, que se ve que es un deporte para vender licor y no se ve profesionalmente.

Ya analice la información y mire que me puede servir para mi artículo.



ASESORIA 17 DE SEPTIEMBRE

En esta clase hablamos de los procesos que debiamos llevar para recolectar información:
Escoger tema
Delimitar tema
Planifacar fuentes
Preguntas de investigacion
Contactar fuentes
Saber quien es la persona
Reporteria
Analizar informacion
Jerarquizar
Esquema
Primer borrador
Varios borradores

Esta página es indispensable para nuestra formación
htt://www.instituprensa.com

Con este doy me cuenta de mi proceso y evaluar mi proceso en el curso.

SEXTA ASESORIA

http://publicidad.eltiempo.com/offline/images/info/2008122395449.jpg

En la clase realizamos el analisis de la pauta publicitarias de varios periodicos de Antioquia, la actividad se hizo individual, según lo que cada uno habia observado.
En lo que analisamos fue: en la parte de opinión no se haca pauta, la publicidad se situa según el contexto y va en una sección relacionada, en realidad si se encuentra más información que publicidad, si se pauta mas en el lado impar, se encuentran pautas de todos los tamaños pero se ve más de página entera.
Estos sólo son algunos de los aspectos que observamos en clase y que se encuentran en el capitulo 8 del libro Como se fabrican las noticas de Manuel Lopez. Fue indispensable hacer esta parte práctica para comprobar lo aprendido y leido en las clases, además que nos sirve para comparar la parte publicitaria de los otros periodicos y el Sextante.

En la segunda parte de la clase leimos un texto en pdf de Manual para periodistas, leimos el capitulo 2 La entrevista algo más que preguntas y respuestas y el capitulo 18 Selección de imagen.
Estos textos son de gran ayuda para documentarno y tener en cuenta a la hora de hacer nuestra reporteria, para recolectar detalles que son indispensables para realizar el articulo, textos como estos son los que nos permiten aprender y profundizar más.

Links del libro Manual para periodistas:

http://mercury.websitewelcome.com/~centrode/upload/files/libro_55_245.pdf

http://mercury.websitewelcome.com/~centrode/upload/files/libro_55_248.pdf

QUINTA ASESORIA

Se hablo de la pauta publicitaria de los medios.
En la prensa se vende espacio, en t.v y radio tiempo y en internet visitas.
En la prensa encontramos:
_ La ubicación
_Vale más la hoja impar que la par.
_Se busca que la publicidad este de la mitad hacia abajo
_Se cobra por tamaño y color.

Costos de Sextante

TAMAÑO	BLANCO Y NEGRO	COLOR
1 Col x 5cm	60.000	75.000
2 col x 5cm	120.000	150.000
¼ pág. 2 col x 19 cm	456.000	570.000
½ pág. 4 col x 19 cm	912.000	1140.000

Con estos valores, podemos buscar pautas publicitarias para el periodico Institucional ya que, esta es una de las formas de financiar el periodico.

Además se redacto la noticia, con los datos y fuentes consultadas anteriormente.
En esta actividad me parecio un poco tensionante, ya que habia mucho ruido y el tiempo era muy corto, sin embargo me senti bien haciendo la noticia, ojala cumpla con sus caracteristicas

CUARTA ASESORIA

http://www.zonalibre.org/blog/parafrenia/archives/periodico.bmp

En esta asesoría se dio a conocer los temas que podíamos trabajar en el Sextante, que fueron:
Juventud y ciudad
Recreación y deporte
Trabajo y deporte
Estos temas son una recolección de los temas propuestos en los tres grupos de producción de prensa, de los cuales se hablo de sus posibles subtemas que se pueden tratar de estos, que pueden ser interesantes para el Sextante.
Recordamos los diferentes tipos de fuentes que hay: documentales, especializados, institucional,oficial, testigo.

Por otro lado, recordé algo muy importante que no lo tenía muy presente al elaborar una noticia, es el manejo de las fuentes y que se hace en tercera persona. Esta corrección que el docente me hizo a la noticia que había elaborado, me va servir para no cometer los mismo errores en próxima noticias.
Me doy cuenta de que tengo dificultades a la hora de presentar una noticia, por eso debo practicar y tener en cuenta los errores.

Compromisos: presentar el tema para la próxima clase para el Sextante, con su hipótesis, fuentes y preguuntas. El otro compromiso es llevar información para hacer una noticia en clase.